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Esporte • 14:16h • 06 de abril de 2025

Desafio levará estudantes de Etecs ao Grande Prêmio de Fórmula 1

Iniciativa do British Council incentiva jovens a resolver problemas reais usando pensamento computacional; professores podem inscrever equipes até dia 12

Agência SP | Foto: Divulgação/CPS

Equipe vencedora do Learning Sectors ganhará experiência imersiva nos bastidores do Grande Prêmio de São Paulo.
Equipe vencedora do Learning Sectors ganhará experiência imersiva nos bastidores do Grande Prêmio de São Paulo.

Professores dos Ensinos Médio, Médio integrado ao Técnico e Articulado ao Ensino Superior Tecnológico (AMS) de Escolas Técnicas Estaduais (Etecs) do Centro Paula Souza (CPS) podem inscrever suas equipes até dia 12 de abril para o ‘Desafio Learning Sectors‘. A iniciativa busca inspirar estudantes para o futuro por meio da educação Stem (sigla em inglês para ciência, tecnologia, engenharia e matemática).

A equipe vencedora ganhará uma experiência imersiva nos bastidores do Grande Prêmio de Fórmula 1 de São Paulo, em novembro de 2025. O professor líder deve cadastrar a equipe de até três alunos e um professor colíder (opcional). Inscrições e mais informações neste link. Confira aqui o tutorial para realizar o procedimento.

Promovido pelo British Council, com o apoio da Fórmula 1®, o Desafio Learning Sectors incentiva estudantes do Ensino Médio a resolver problemas reais usando pensamento computacional, criatividade, trabalho em equipe e inovação.

“Para participar da competição, não é necessário ter conhecimento ou experiência prévia sobre pensamento computacional, programação ou educação Stem”, explica a professora coordenadora de projetos da Unidade do Ensino Médio e Técnico (Cetec) do CPS, Elizabete Calderon.

A educadora conta que o Desafio Learning Sectors é organizado em etapas. Em cada fase, serão realizadas oficinas online para que os participantes se prepararem, como identificação de um problema real, planejamento de uma solução, construção e testes de um protótipo funcional. Essas atividades, não obrigatórias, são direcionadas aos professores líderes.

Os projetos serão avaliados pelos critérios de equidade, diversidade, inclusão, originalidade, criatividade, viabilidade, qualidade do protótipo e impacto social.

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