Estudo indica economia de até 16 horas semanais com uso de IA na educação

A inteligência artificial já integra o cotidiano de escolas no Brasil e no exterior, mas o país ainda não possui diretrizes nacionais específicas para orientar seu uso pedagógico. A constatação faz parte do relatório “O Futuro da IA nas Escolas”, elaborado pela Teachy, plataforma de inteligência artificial voltada a professores, com base em dados coletados em mais de 2.000 escolas brasileiras e comparações internacionais de políticas educacionais.

Segundo o levantamento, países como Coreia do Sul, China, Austrália e Estados Unidos avançaram na institucionalização da IA na educação. Na Coreia do Sul, o Ministério da Educação implementou os chamados AI Digital Textbooks, livros didáticos inteligentes que se adaptam ao desempenho de cada aluno. Nos Estados Unidos, escolas como a Alpha School utilizam plataformas adaptativas para conduzir parte do conteúdo, enquanto o professor assume papel de mentor e tutor socioemocional. Austrália e China criaram diretrizes nacionais para regulamentar o uso responsável da tecnologia, abrangendo currículo e formação docente.

No Brasil, o uso da IA já ocorre em escala relevante. O relatório aponta que sistemas automatizados corrigem milhões de questões discursivas por mês. No programa Redação SP, da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, a tecnologia auxilia na avaliação de textos de mais de 570 mil alunos do 5º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio. De acordo com o estudo, o volume processado supera a capacidade anterior de correção exclusivamente humana, reduzindo gargalos e acelerando o retorno aos estudantes.

Pedro Siciliano, CEO da Teachy, afirma que a tecnologia já está presente nas salas de aula e que o debate atual deve se concentrar na utilização com intencionalidade e formação adequada. Ele destaca que países mais avançados colocaram diretrizes claras e capacitação docente no centro da política educacional.

Apoio docente e economia de tempo

O relatório indica que quase 80% dos professores brasileiros apoiam o uso da IA, sendo 22% totalmente favoráveis e 53% favoráveis à adoção da tecnologia. Entre os principais benefícios apontados estão economia de tempo, aumento de engajamento e maior personalização.

A média de tempo economizado por semana varia conforme o nível de ensino:

• 15,3 horas no Ensino Médio
• 15,7 horas no Ensino Fundamental II
• 16,0 horas na Educação Infantil
• 16,1 horas no Ensino Fundamental

Engajamento e desempenho

O estudo aponta aumento de 77% no engajamento dos estudantes e crescimento de 81% nas notas, segundo dados analisados pela plataforma. Além disso, 60% dos docentes afirmaram que o maior benefício é percebido entre alunos com dificuldades de aprendizagem.

Ao serem questionados sobre quais grupos mais se beneficiam do uso da IA, os professores responderam:

• 36% indicaram alunos com dificuldades de aprendizagem
• 25% apontaram melhora em alunos com desempenho mediano
• 20% afirmaram que todos se beneficiam
• 11% citaram alunos de alto desempenho
• 9% não perceberam diferença

Desafio regulatório

Apesar do avanço prático, o Brasil ainda não possui política nacional específica para inteligência artificial na educação. Diretrizes como a Base Nacional Comum Curricular oferecem base conceitual, mas não estabelecem um marco regulatório voltado à adoção da tecnologia.

O relatório aponta que a ausência de um framework nacional cria tanto um desafio quanto uma oportunidade para estruturar a incorporação da IA de forma planejada, com foco na aprendizagem, formação docente e responsabilidade no uso.