Frequência escolar na rede estadual de SP atinge melhor marca e reduz faltas diárias

A frequência escolar na rede estadual de São Paulo atingiu a melhor marca recente, com cerca de 258 mil alunos passando a frequentar as aulas diariamente. O dado foi registrado em novembro, quando a presença média chegou a 91,1%, índice quase 10 pontos percentuais superior ao observado no mesmo período de 2023, indicando avanço consistente no engajamento dos estudantes.

O resultado é atribuído a ações de acompanhamento sistemático da frequência, intensificação da comunicação com responsáveis e estratégias de busca ativa adotadas pelas escolas e diretorias de ensino. O monitoramento diário permite identificar ausências recorrentes e agir de forma mais rápida para evitar o afastamento prolongado dos alunos da sala de aula.

A presença regular é considerada um fator central para o processo de aprendizagem e para a redução da evasão escolar. Segundo a gestão educacional, manter o aluno na escola de forma contínua contribui diretamente para o desempenho acadêmico, a socialização e a permanência no sistema de ensino ao longo do ano letivo.

O avanço no indicador também reflete o uso de ferramentas de gestão e tecnologia para acompanhamento da rotina escolar, além do envolvimento das equipes pedagógicas e da articulação com as famílias. Esse conjunto de medidas tem permitido intervenções mais precisas em situações de risco, especialmente em casos de faltas não justificadas.

A melhora da frequência ocorre em um contexto mais amplo de fortalecimento da educação pública estadual, com foco na aprendizagem, na permanência dos estudantes e na redução de desigualdades educacionais. A presença diária em sala é tratada como um dos pilares para elevar a qualidade do ensino e ampliar oportunidades para os alunos.

A expectativa da Secretaria da Educação é manter os índices elevados e consolidar as práticas de acompanhamento ao longo dos próximos períodos letivos, reforçando a importância da escola como espaço contínuo de formação e desenvolvimento.