Redações do Enem acima de 900 revelam como jovens analisam o envelhecimento da sociedade

O envelhecimento acelerado da população brasileira e seus impactos sobre previdência, trabalho, saúde e convivência entre gerações foram o foco do tema da redação do Enem, que propôs aos candidatos a reflexão sobre as “Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira”. Entre milhões de participantes, cerca de quatro mil estudantes do Marista Brasil realizaram o exame, com um número expressivo de redações acima de 900 pontos, resultado registrado em unidades de norte a sul do país.

Em um cenário no qual a redação do Enem se consolidou como etapa decisiva de acesso ao ensino superior, o desempenho chama atenção não apenas pelas notas elevadas, mas pela capacidade dos jovens de analisar criticamente um tema estrutural da sociedade contemporânea. As produções mais bem avaliadas apresentaram coesão, progressão temática e adequação à proposta, articulando dados sociais, reflexão e argumentação consistente.

Os resultados também se refletem em trajetórias individuais

A estudante Yasmin Luquez Souza, do Colégio Marista São José Barra, no Rio de Janeiro, alcançou 960 pontos na redação e atribui o desempenho ao acompanhamento pedagógico ao longo da formação. “Estou no Colégio desde a alfabetização, e terminar o terceirão com a felicidade de alcançar essa nota é uma coisa muito gratificante. Tudo que foi proposto fez a diferença, principalmente a presença dos professores, que estavam disponíveis para dar feedbacks e nos ajudar a aprimorar nossa escrita”, afirma.

Em Campo Grande, a aluna Vitória Carvalho Macedo, do Colégio Alexander Fleming, também obteve 960 pontos e pretende concorrer a vagas em Engenharia Aeronáutica e Engenharia Mecânica. Segundo ela, a reflexão sobre o preparo do país para lidar com o envelhecimento populacional foi central na construção do texto. “É sempre bom estar por dentro dos desafios e mazelas do país em que vive para conseguir se posicionar do jeito certo nos textos argumentativos. Além disso, foi essencial ter uma visão crítica sobre o tema, porque isso torna o texto mais sensível e aproxima a argumentação da realidade”, explica.

O desempenho coletivo é atribuído a um processo formativo que prioriza leitura, debate e reflexão contínua sobre temas atuais. A preparação envolve contato frequente com assuntos do cotidiano, estímulo à empatia e incentivo à escrita autoral, o que permite aos estudantes ir além de estruturas prontas e desenvolver argumentos conectados à realidade brasileira.

Para Rafael Rodrigues, coordenador socioeducacional responsável pelo Ensino Médio do Marista Brasil, os resultados são consequência de uma construção ao longo de toda a trajetória escolar. “Para nós, o mais importante é que esses resultados caminhem junto com aquilo que sustenta a identidade Marista: formação integral, valores humanos, consciência global, empatia e compromisso com o bem comum. É a educação que prepara para a vida. Foi um sucesso”, avalia.

Ao longo do ano, os colégios intensificam o trabalho com os estudantes do terceiro ano, período que concentra tanto o Enem quanto outros vestibulares. Erica Camilo, coordenadora pedagógica do Colégio Marista São José Barra, explica que a produção de textos é trabalhada de forma sistemática. “Nós temos um desenho para intensificar a produção de redação. Ela é trabalhada em três momentos: na grade curricular, em processos formativos e no Prepara Marista, que é o itinerário preparatório de vestibular e Enem para estudantes da terceira série do Ensino Médio. Sabemos que redação só se aprende fazendo, e eles produzem várias ao longo do ano. Dessa forma, o resultado consistente que alcançamos ao longo dos anos é fruto de prática e produção”, destaca.