Retorno às aulas: o que as famílias esperam para melhorar a educação nas escolas públicas

Com o retorno das aulas nas escolas públicas de todo o Brasil, o Itaú Social e o Movimento Todos Pela Educação divulgaram os resultados de uma pesquisa que revela as expectativas das famílias sobre a qualidade do ensino oferecido nas escolas municipais. Realizada com mais de 4.900 pais e responsáveis, a pesquisa mostrou que apenas 60% dos entrevistados acreditam que seus filhos estão aprendendo o que é esperado para suas idades, o que coloca em evidência o crescente questionamento sobre a qualidade da educação nas escolas públicas.

O estudo, intitulado "Opinião das Famílias: Percepções e Contribuições para a Educação Municipal", foi realizado pelo Instituto Datafolha e mostrou que, além das preocupações com o aprendizado, as famílias apontam a infraestrutura escolar (20%) e as condições de trabalho dos professores (17%) como questões prioritárias para a gestão escolar neste ano letivo. As famílias das regiões Norte e Nordeste destacam a necessidade de melhorias estruturais, com 23% e 26%, respectivamente, considerando isso uma ação imediata.

Outro dado relevante da pesquisa é que 30% dos pais consideram a expansão da educação em tempo integral como uma prioridade. Esse modelo educacional, que oferece uma carga horária mínima de sete horas diárias, é visto como essencial para o desenvolvimento socioemocional dos estudantes, oferecendo um aprendizado mais completo e uma estrutura que ajuda a combater o abandono escolar.

A pesquisa também revelou um dado preocupante: 57% das famílias manifestaram temor sobre o abandono escolar. Este problema é mais evidente entre as famílias de baixa renda, onde 53% dos responsáveis com uma renda de até um salário mínimo temem essa possibilidade, contra 37% de famílias com rendas superiores a cinco salários mínimos.

O Itaú Social, por meio de sua superintendente Patricia Mota Guedes, reforça que a pesquisa mostra o engajamento das famílias no acompanhamento dos resultados educacionais, e que esse envolvimento é fundamental para a melhoria da educação pública. "É importante que as redes de ensino, governos e a sociedade ouçam essas expectativas e considerem as necessidades das famílias, que não estão apenas preocupadas com a infraestrutura das escolas, mas também com o engajamento e desenvolvimento dos alunos", afirma Patricia.

Outro ponto destacado na pesquisa foi a valorização dos professores, considerada essencial para garantir a qualidade do ensino. 86% dos entrevistados concordam que um maior acompanhamento do desenvolvimento dos alunos e a melhor formação e qualificação dos docentes são essenciais para melhorar o aprendizado. Além disso, 70% dos pais e responsáveis afirmaram que seus filhos se sentem acolhidos pelos professores, destacando o papel fundamental dos educadores na criação de um ambiente escolar positivo.

Com os dados da pesquisa, a expectativa é que as políticas públicas de educação em 2025 considerem os desafios e as prioridades apontadas pelas famílias, visando melhorar o ensino nas escolas públicas e evitar o abandono escolar, principalmente nas faixas etárias mais vulneráveis.

Em meio ao retorno das aulas, este é o momento de reestruturar os laços entre a família e a escola para garantir uma educação de qualidade para todos os estudantes.